Osaamisen arviointi

Teknologinen tieto on minulle vähän vieras käsite enkä ole varma tajuanko seitä kunnolla. Jos oikein ymmärsin, niin teknologisella tiedolla tarkoitetaan opetuksen avuksi käytettäviä teknologisia apuvälineitä, joita ovat esim. tietokoneet, projektorit ja erilaiset opetusalustat netissä, kuten moodle. Osaan käyttää näitä asioita tarpeeksi hyvin.

Pedagoginen tietämykseni kehittyi esimerkiksi siten, että osaisin suunnitella paljon paremman microbit oppitunnin nyt, kuin ennen kurssia.

Elektroniikasta en sinäänsä oppinut mitään uutta kurssin aikana, mutta kurssi palautti erittäin hyvin mieleen vanhoja asioita, kuten kolvaaminen ja kytkentäkaaviot.

Opin ohjelmoinnista perusteet mirobittiin. Microbit oli alkeellinen ohjelmointisofta, jolla pystyi tekemään erilaisia koodeja käyttämällä erilaisia palikoita.

Opin suunnittelemaan töitäni paremmin, kun siihen pitää lisätä elektroniikkaa. Ennen olisin suunnitellut työn siten, että teen työn ensin ilman elektroniikkaa ja lisään valmiiseen työhön sitten jotain elektronista. Nykyään osaan suunnitella työn siten, että ajattelen kumpaakin samaan aikaan.

Opin käyttämään menetelmiä siten, että osaan hyödyntää sitä käsitöihin. Opin esim 3d-mallintamaan, josta on paljon hyötyä tuotteiden suunnitteluun. Opin myös ompelemaan ledejä ja muita komponentteja kiinni kankaaseen e-tekstiili demolla.

Kurssityö

Löysin vanhempieni luota kellokoneiston, josta sain idean tehdä kurssityökseni kellon. Rupesin pohtimaan minkälaisen kellon haluan tehdä ja samalla kun löysin kellokoneiston tuli minulla vastaan isäni vanhoja LP-levyjä. Kysyin isältäni saanko tehdä yhdestä niistä kellon johon hän suostui. Tämän jälkeen rupesin miettimään miten saan elektroniikkaa liitettyä kelloon ja miten asettelen levyn ja levynkannen näyttävästi. 
Päätin kytkeä LEDit rinnan. Päätin ottaa neljä superkirkasta sinistä lediä osoittamaan klo 12, 3, 6 ja 9. Virtalähteeksi valitsin 9v pariston ja vastukseksi 330 ohmisen, lisäsin myös painokytkimen väliin. Minulla ei ollut saatavilla tiivistesukkaa, joten käytin kuumaliimaa kolvausten suojaamiseksi.
Otin 300mm pitkän palan puuta jonka hioin tasaiseksi, johon jyrsin ja talttasin kolon kellokoneistolle. Liimasin LP-levyn ja sen kannen näyttävästi puuhun, siten ettei puu näy taustalta.

Ledien ja vastusten kolvausta.

Valmis virtapiiri

Tuotteen asettelun suunnittelua

Valmis tuote edestä.

 Valmis kurssityö takaa. Jos olisi ollut paremmat puutteet olisi työn takapuolen saanut paljon paremman näköiseksi, mutta valitettavasti minulla ei ollut resursseja siihen. Päätin tehdä kelloon jalat mieluummin kuin siten, että se roikkuisi seinällä, koska kotonani oli juuri sopiva paikka pöydällä sille.

Viikko 10

Teimme demolla Aapelin kanssa microbitillä angry birds tyyppisen pelin. Koodaaminen oli helppoa ohjeiden kanssa ja mielestäni se oli myös mukavaa. Demolla tehdystä harjoitteesta oli myös paljon apua tenttii. Opin demolla microbitin perusteet, eli mitä perus palikoilla voi tehdä ja miten ne toimivat.

Yksi opetuskerta Microbittiä käytettäessä voisi mennä seuraavasti. Aloitan tunnin selittämällä mikä on microbit ja mitä kaikkea sillä pystyy tekemään, kerron myös microbitin kaikki osat, kuten LED:it ja liittimet jotka ovat tärkeitä. Tämän jälkeen näyttän muutaman esimerkin yksinkertaisista töistä joita microbitillä voi tehdä. Kun kaikilla oppilailla on peruskäsitys microbitistä teemme kaikki yhdessä yksinkertaisen työn. Kun kaikki ovat saaneet työt tehtyä ja olen tarkistanut kaikkien microbitit annan oppilaille hetken aikaa tutkia microbitin valmiita malleja. Kun oppilaat ovat tutkineet valmiit mallit valitsevat he sieltä mieleisensä tai suunnittelevat oman microbittinsä. Tässä oppilaille tulee ideointia ja suunnittelua, jotka opetussuunnitelmassa mainitaan. Kun oppilaat ovat valinneet tai suunnitelleet mieleisensä työt kierrän heidät läpi ja kysyn jokaiselta mitä he aikovat tehdä. Kun kaikilla on selvä suunnitelma alkavat he työstämään töitään. Oppilaille annan kotiin läksyksi suunnitella oman hyötykäyttöön tulevan microbit työn. Tässä oppilaille tulisi taas suunnittelua ja ideointia. Kun oppilaat suunnittelisivat jonkun hyötyesineen, kuten pyörän vilkut on siitä mahdollisiste hyötyä heidän arjessa.

Viikko 15

Parini kanssa tutustuimme opetussuunnitelmaan ja itse luin artikkeleita moodlesta. Palauttelin kaikkia elektroniikkaan liittyviä asioita moodlen kautta ja katsoin myös youtubesta videoita, koska olin viimeksi yläasteella ollut näiden kanssa tekemisissä, joten kertaus oli paikallaan. Vaikeinta minulle oli laskukaavat joita tentissä oli, mutta onneksi parini osasi niitä hyvin.